舉報人有口難言真相更撲朔迷離

原來校長和高書研收到的舉報信正是樸初龍和李周麗兩人送出的。李周麗跟朋友說自己是目擊者，寫下舉報信。善良的樸初龍選擇相信朋友，陪李周麗一起把信送出，認為自己是做了正確的事。

高書研把信交給父親高警官，奇怪自己為什么會收到這種信。父親讓女兒不要再管這件事。他找到學(xué)校，決定從他殺的角度重新調(diào)查李昭武死亡事件，找出寄信人。校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度消極有意偏袒崔武閣，不想對事件真相深究，在警官的堅持下同意以心理咨詢的名義對學(xué)生進行詢問。

電視臺樸記者收到撕毀又拼貼好的舉報信，認為事情嚴重準備深挖。

白俊英早上如約來到高書研家，兩人結(jié)伴上學(xué)。面對大人的故布疑陣，同學(xué)們很容易就猜到學(xué)校想通過心理咨詢找出舉報人的意圖。李周英心事重重害怕善良的樸初龍會說漏嘴透露出自己。狡猾的李周英面對警察盤問從容應(yīng)對。放學(xué)路上，閑逛的崔武閣和小跟班羞辱了李周英。樸初龍幫忙維護朋友，兩人偶遇電視臺樸記者。

高書研借送飲料的機會知道了警察正在懷疑樸初龍李周英就是舉報人。書研約兩人出來聊天想調(diào)查真相，李周英一眼識破書研的目的害怕書研向?qū)W校告發(fā)自己，準備先發(fā)制人找記者說出真相。

樸記者設(shè)下圈套拍到崔武閣的父親崔社長盛氣凌人的打人視頻。靖國財團的法務(wù)韓組長聽說此事，建議學(xué)校避免事態(tài)嚴重，不要內(nèi)部解決。學(xué)校決定接受電視臺記者的采訪。記者拿出被撕毀的舉報信，校長表示并不知情。原來這是被開除的門衛(wèi)為發(fā)泄心中不滿故意設(shè)計陷害校長。

靖國高中一直有一個傳說中的正義守護者叫靖派，沒有人知道他的真實身份。高書研一直堅持跟靖派聯(lián)系，她想知道李昭武的死因。她不知道，靖派其實就是韓志勛。韓志勛因為英俊的外貌和多才多藝受到靖國高中女生青睞。他也想要找出兄弟的死因。

電視臺播放了李昭武事件的采訪視頻引起軒然大波。學(xué)校對崔武閣的袒護，崔武閣和李昭武的矛盾，被撕毀的舉報信，信中對李昭武死因的描述讓一切真相變得的更加撲朔迷離。校長和負責(zé)調(diào)查的警察都可能因此被解雇。樸初龍卻對采訪視頻的播出惴惴不安，她哭著找到李周英，希望她去找警察說出真相，不要躲在幕后，坦坦蕩蕩的作證人。李周英忌憚崔武閣背后父親強大實力，害怕出庭作證會被崔武閣陷害。樸初龍苦苦哀求，表示愿意出面保護朋友。李周英不但不領(lǐng)情反而羞辱嘲笑初龍幼稚天真。初龍哭著跑開被過路的大卡車撞成重傷昏迷不醒。

第二天，學(xué)校里學(xué)生們對電視臺播放的內(nèi)容議論紛紛，家長們也跑到學(xué)校對校領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)詢。但是面對指責(zé)，高警官和小吳警察表示目前并沒有證據(jù)證明李昭武死于他殺。他們向家長們保證一定竭盡全力查明事情真相。

李周麗把舉報信的事都推到昏迷的樸初龍身上，還嘲笑高書研是個偽善者。善良的高書研面對指責(zé)想到昏迷的初龍，死去的昭武，差點自殺的白俊英感到內(nèi)心無比沉重，痛哭不止。白俊英脫下外套幫忙擋住失態(tài)的書研。混亂的校園已經(jīng)容不下一張安靜的書桌。靖國高中守護者正義的化身靖派決定回歸校園，查出事件真相。學(xué)生們期待靖派能為靖國高中帶來真相，平息騷亂。

靖國財團的韓組長找到電視臺記者，希望記者交出舉報人。樸記者正義感很強，冒著被起訴撤職的風(fēng)險拒絕交出證人。推卸責(zé)任的李周英對樸初龍心懷愧疚，在初龍的病床前懺悔祈求原諒和庇護。來看望初龍的女生們對李周英心懷不滿，認為是她陷害初龍。李周英面對責(zé)難突發(fā)疾病得了失語癥。

學(xué)校里，老師們只會嚴厲要求學(xué)生安心學(xué)習(xí)，根本不管學(xué)生們的心理在經(jīng)受怎樣的煎熬。白俊英猜到高書研收到了舉報信才有種種不同尋常的舉動。他安慰書研沒有做錯什么。

樸記者找到高書研希望她能幫助調(diào)查。書研認為正是記者的報道導(dǎo)致初龍昏迷，李周英失語。樸記者告誡書研事情的關(guān)鍵應(yīng)該是搞清楚李昭武為什么會死，學(xué)生間的不實傳言導(dǎo)致事情真相的調(diào)查受到阻礙。這時的書研終于看清一切，她不再相信大人，認為學(xué)校，警察，媒體都只是為了自己的利益。所謂的追悼會，心理訪談，采訪也是裝樣子不是為了學(xué)生著想。樸記者認為高二的學(xué)生什么也不懂，應(yīng)該處于大人的保護之下。書研面對質(zhì)疑下定決心找出事情真相。