自閉施溫醫(yī)術(shù)過(guò)人院長(zhǎng)相助終被錄用一個(gè)自閉兼發(fā)育障礙的青年患者，一個(gè)天才且樂(lè)于助人的熱血醫(yī)生，兩種身份的疊加，喚起的是對(duì)整個(gè)社會(huì)歧視、冷漠的控訴：面對(duì)有缺陷的人，需要的不是同情和憐憫，而是同感與共鳴……從小患有自閉癥的施溫，不善于人際交往，也沒(méi)有知心朋友。他的怪異神態(tài)、微小動(dòng)作，讓人輕易地判定他與常人不同，同齡的小朋友也嘲笑他，辱罵他。一直守護(hù)在小施溫身邊的是陪伴自己長(zhǎng)大的親哥哥。哥哥總是保護(hù)施溫，鼓勵(lì)施溫，在他眼里，施溫不是一個(gè)智力低下的?閉患者，是他最最聰明的弟弟，最想要照顧的人。一次，哥哥為了讓小朋友們接納施溫，同意進(jìn)入礦洞撿玻璃彈珠。哥哥帶著施溫進(jìn)入黑漆漆的礦洞，四周寂靜無(wú)聲，兩邊突出的巖石讓兄弟倆不寒而栗，好在很快哥哥就發(fā)現(xiàn)了彈珠，興奮地拉著施溫，準(zhǔn)備出洞。悲劇的發(fā)生往往在頃刻之間。礦洞的突然坍塌，奪走了哥哥年輕的生命，也帶走了施溫最親近的人。時(shí)光飛逝，長(zhǎng)大的施溫懷著曾在哥哥面前許下的心愿——成為一名出色的醫(yī)生，順利從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)。今天對(duì)他來(lái)說(shuō)是十分重要的日子：在老師崔宇錫院長(zhǎng)的竭力推薦下，他獲得了國(guó)內(nèi)頂尖的成?大學(xué)附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)面試機(jī)會(huì)。然而，在前往醫(yī)院的路上，發(fā)生了一起突發(fā)事件——一名小孩被車站突然掉落的巨幅廣告牌砸中，大量失血，生命垂危。就在現(xiàn)場(chǎng)的施溫憑著自己的高超醫(yī)術(shù)，對(duì)小孩采取了急救措施，并將其送上了救護(hù)車。車上的施溫不?？幢?，可約定的時(shí)間早已過(guò)去，施溫的缺席使得理事會(huì)拒絕了他的入職申請(qǐng)。小孩被送往的恰巧是面試地點(diǎn)成元醫(yī)院，可這時(shí)施溫已無(wú)暇顧及，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小孩有外傷性心腦血管病的癥狀。這是一種極其嚴(yán)重的創(chuàng)傷并發(fā)癥，如果不及時(shí)處理，會(huì)危及生命。施溫想沖入手術(shù)室，提醒主治醫(yī)師，卻被人攔在門外，只能從喉嚨里發(fā)出模糊的英文術(shù)語(yǔ)。手術(shù)進(jìn)行過(guò)程中，主治醫(yī)師金道瀚突然發(fā)現(xiàn)小孩有心臟出血癥狀，猛然回想起手術(shù)室外施溫說(shuō)的那幾個(gè)英文單詞，原來(lái)就是在提醒他要采取的急救措施，小孩最終脫離了危險(xiǎn)。施溫救人的事跡被媒體廣泛報(bào)道，他被誤認(rèn)為成元醫(yī)院的醫(yī)生，而吸引大批記者前往采訪。理事長(zhǎng)再次召開(kāi)會(huì)議討論施溫的入職問(wèn)題，會(huì)上崔院長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)施溫雖然患有自閉癥，但他在醫(yī)學(xué)方面有超凡天賦，而且就算是自閉癥也有治愈的可能。最后，更是提出如果施溫在六個(gè)月內(nèi)失職，自己愿意辭去院長(zhǎng)職務(wù)。一心想奪權(quán)上位的副院長(zhǎng)姜賢泰抓?機(jī)會(huì)，帶頭同意了提議。施溫終于成功入職，成為了一名小兒科的實(shí)習(xí)醫(yī)生。同為小兒科醫(yī)生的金道瀚對(duì)院長(zhǎng)聘用自閉癥的施溫頗為不解。但得知施溫就是當(dāng)日急救小童的醫(yī)師，并了解到他對(duì)醫(yī)學(xué)的獨(dú)特看法時(shí)，對(duì)他也有了一絲認(rèn)可。車允書(shū)是擁有超凡使命感和親和力的成元小兒科美女醫(yī)師，因?yàn)楹徒鸬厘谥委煼桨干掀鹆朔制缍渚葡?，她大醉回到家中，不料走錯(cuò)房間，遇到了正獨(dú)自過(guò)生日的施溫，兩人的不期而遇會(huì)譜寫(xiě)出怎樣的緣分故事……